失控的邏輯課【Obedience】

作者：威爾．拉凡德（Will Lavender）
譯者：吳宜潔．曉陽
出版社：臉譜
出版日期：2008年09月07日

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　　失控的邏輯課，失控的推理，失控的讀者，失控的我。

　　如果開學上課的第一天，教授踩進教室，就丟了一個案件給你，告訴你，這學期只要負責把這件案子解出來，就可以高分過關，你會興致勃勃地接受還是想退選？而當這件案子又有了時間限制：六個星期，解出來，或者女孩就會死，你還想繼續修這門課嗎？

　　最初是抱著讀偵探小說的心態看的（所以到最後被耍了還是有點無語），嘗試陪著主角瑪莉把案情抽絲剝繭，結果卻發現事情真的不是我們想像中的那麼簡單（也不是那麼複雜）。

　　時間、地點、人物、動機。第一堂課教授便開宗明義點出推理的四要素，把讀者帶上了推理小說的軌道。但隨著故事的推演，會發現，案件再也不只是案件。學生試著扮演偵探獨立調查，卻沒發現自己全是被人牽著鼻子走。

　　當一個人，一個你相信的人，告訴你一個女孩命在旦夕，你相信他說的話幾分？當你發現或許還有一個女孩遭遇不測，你會選擇伸出援手，還是撒手離開？How far would you go for someone you don't even know?

　　後來伊莉莎白說，這不過是個實驗，要看看人會否「為一個素未謀面的人付出關心」。見鬼，這個實驗是做過弊的。你最好的朋友平白出現在教授發的線索照片上，誰能夠任意抽手離開？一個和你教授作業相符的女孩來到你面前，蹭在你懷中（即便你醉得不省人事），你能夠說這不過是天大的巧合？這些理由都太過私人化且針對，有失科學性。

　　也或許科學依牽扯到人性就很難客觀了。

　　似乎忘了說，最討厭看到推理小說的結局原來是場陰謀。或許是被古典推理小說慣壞了，感覺陰謀都是別人設計好的，就不再像是作者在和讀者鬥智，而是作者作弊地畫了圈套給讀者跳。較勁較量的緊張感不見了，也不沒有兇手計謀被偵探穿破的恍悟，相較之下，感覺就不再那麼吸引我了。

　　原來這門邏輯課教授的不是邏輯推理，而是人性。



P.S 如果就推理小說的角度，並不推；但就研究人性的觀點來說，是OK的一本小說。


2009.1.20 這本書封面比較漂亮我跟你說